Arsène SANDOUNGOU

Transition Professionnelle : Passage de Professeur Documentaliste à Professeur en Communication Sociale :
Le 17 octobre 2022, j'ai effectué une transition majeure dans ma carrière en quittant mon poste de professeur documentaliste au Centre de Documentation et d'Information (CDI) pour rejoindre le département des activités socio-éducatives de l'établissement. Cette transition a été marquée par mon nouveau rôle en tant que professeur en communication sociale. Cette décision a été prise conformément à une clause de mobilité prévue dans l'administration, ouvrant la voie à l'exploration de nouvelles opportunités et à l'élargissement de mes responsabilités au sein de l'établissement.

Création de la Page Facebook "Lycée National Léon MBA Officiel" :
Dans le cadre de mon nouveau rôle au département des activités socio-éducatives, j'ai entrepris la création de la page Facebook "Lycée National Léon MBA Officiel". Cette initiative avait pour objectif de renforcer la présence en ligne de notre établissement, de faciliter une communication efficace avec la communauté scolaire, les partenaires, et le grand public en général. La page Facebook a servi de plateforme essentielle pour promouvoir activement les activités, les réalisations, et la vie au sein du lycée, contribuant ainsi à accroître la visibilité et la réputation de notre établissement.

Visites Terrain et Création Visuelle :
En plus de mes nouvelles responsabilités, j'ai continué à organiser de nombreuses visites sur le terrain avec les élèves tout au long de l'année scolaire. Au cours de ces visites, j'ai été responsable de la prise d'images et de vidéos pour documenter ces expériences uniques. J'ai également contribué à la création visuelle de supports pour illustrer les activités et les réalisations de nos élèves dans mon nouveau rôle de professeur en communication sociale.

Organisation des Comités de Direction (CODIR) :
Mon implication dans l'organisation et la planification des Comités de Direction (CODIR) a été maintenue et a joué un rôle essentiel dans le bon fonctionnement de ces réunions stratégiques. Sous l'autorité du Proviseur Guilain NEYER OLOURI, nous avons fixé les dates, et définis les objectifs, structuré l'ordre du jour, coordonné les intervenants, assurer le suivi des décisions et les actions résultantes de ces réunions. Mon engagement a contribué à l'efficacité des CODIR dans la gestion de notre établissement.

En ma qualité de professeur documentaliste au sein du CDI du Lycée National Léon MBA, mes missions et responsabilités étaient diverses, mais convergeaient vers un objectif commun : soutenir l'éducation des élèves, développer leurs compétences informationnelles et promouvoir la lecture. Voici une description explicative de ces missions et rôles, en mettant en avant les différentes activités entreprises pour élargir mon champ de compétences :
* Gestion du CDI : L'une de mes missions principales était d'assurer la gestion efficace du Centre de Documentation et d'Information (CDI). Cela englobait l'organisation et le fonctionnement harmonieux de cet espace essentiel à l'apprentissage des élèves. La gestion documentaire, le catalogage, le classement des ressources, ainsi que l'assistance aux élèves pour accéder aux documents étaient des aspects cruciaux de cette tâche.
* Initiation aux NTIC : En tant que responsable de la salle informatique, mon rôle était d'initier les élèves à l'utilisation des ordinateurs et de les former aux Nouvelles Technologies de l'Information et de la Communication (NTIC). Cette compétence est devenue indispensable dans un monde de plus en plus numérique, contribuant ainsi à l'amélioration des compétences informatiques des élèves.
* Orientation vers des opportunités d'études à l'étranger : En réponse aux besoins changeants et à l'absence d'un cheminement professionnel clairement défini, j'ai élargi mon champ de compétences en m'impliquant dans l'orientation des élèves de terminales vers des opportunités d'études à l'étranger. Mon rôle consistait à identifier des écoles supérieures accréditées en fonction des besoins économiques du Gabon, à conseiller les élèves, et à faciliter leur admission en les accompagnant dans les démarches. Cela incluait la composition de dossiers d'admission, la recherche de logements adaptés à des tarifs concurrentiels, et la gestion de leurs inscriptions sur la plateforme eBourse de l'Agence Nationale des Bourses du Gabon.

Cette expérience a favorisé le développement de compétences variées, telles que la gestion documentaire, la formation en NTIC, l'orientation éducative, le conseil en orientation, la gestion administrative, et la communication.
Elle illustre également ma détermination à répondre aux besoins changeants du milieu éducatif et à élargir mon champ de compétences pour mieux la servir.

En tant que professeur documentaliste au sein du CDI du Lycée d’État Charles MEFANE de Lambaréné, mes missions et responsabilités étaient multiples, toutes orientées vers le soutien de l'éducation des élèves, le développement de leurs compétences informationnelles, et la promotion de la lecture. Voici une description explicative de ces missions et rôles :
* Gestion du CDI : J'avais la responsabilité de gérer l'ensemble du centre de documentation et d'information. Cela impliquait l'organisation et le fonctionnement optimal du CDI. J'étais chargé de veiller à ce que le CDI soit un lieu accueillant et propice à l'apprentissage.
* Gestion documentaire : Un aspect essentiel de mon rôle consistait à gérer les collections de documents disponibles au CDI. Cela incluait les livres, les magazines, les ressources en ligne, etc. J'étais responsable de l'acquisition de nouveaux documents, de l'entretien de la collection existante, et de son renouvellement en fonction des besoins des élèves et du corps enseignant.
* Catalogage et classement : Pour que les élèves puissent accéder facilement aux documents, j'établissais des procédures de catalogage et de classement. Cela signifiait que chaque document était étiqueté, répertorié, et placé de manière à être rapidement identifié et accessible. Cela facilitait grandement les recherches des élèves.
* Accueil et orientation : J'étais responsable de l'accueil des élèves et des enseignants au CDI. Mon rôle était de les guider et de les orienter dans leurs recherches d'informations. Je les aidais à trouver les ressources documentaires appropriées en fonction de leurs besoins spécifiques.
* Formation aux compétences informationnelles : L'un de mes rôles les plus importants était de dispenser des formations aux élèves sur les compétences informationnelles. Cela incluait l'enseignement de la recherche documentaire, la sélection de sources fiables, et l'utilisation d'outils de recherche. Ces compétences étaient essentielles pour leur parcours éducatif et au-delà, dans leur vie quotidienne.
En résumé, en tant que professeur documentaliste, j'avais pour mission de rendre le CDI du Lycée d’État Charles MEFANE de Lambaréné non seulement accessible et organisé, mais aussi éducatif. Mon rôle consistait à aider les élèves à développer leurs compétences informationnelles, à encourager la lecture, et à être une ressource précieuse pour l'épanouissement académique et personnel des élèves.